希望每人都能珍愛您身邊的親人，讓自己更加有愛及溫暖..
請你也來認識→亞斯伯格症候群。謝謝您...
“認識亞斯伯格症候群”前半段截取自↓
台北市立聯合醫院─和平院區兒童青少年精神科用科醫師‧李慧玟醫師‧
『 這是一個屬於兒童心理疾病的診斷名稱，被歸類在廣泛性發展遲緩類之一。
近年來才被引進的全新診斷名詞，常被誤判為過動兒！
這類孩子與自閉症很相似的是：
(1)社會互動行為出現質與量的障礙。
(2)興趣、行為與活動明顯侷限與刻板；
不同的是亞斯伯格症群的孩子，
臨床上較無明顯的語言發展遲緩。
但這纇孩子較常遇到在校園中，出現與同學格格不入、
常向師長抱怨或指責同儕們的問題、自以為是地定規律要別人遵守、
固執的行為或觀念，對殘暴的事物(如恐龍暴力節目等)有興趣、
尋求知覺的刺激(如摩擦皮膚、拿東西均先聞聞看、喜歡身體被抱緊、轉圈圈)、
有特殊興趣或才能(例如背誦詩經、電腦、萬年曆法、拉丁文等)，
在團體中彷如獨行俠，也常易情緒不穩定而造成同儕間的尖銳對立，
狀況連連的結果也讓老師們疲於奔命。
在家裡，
親子、手足間的衝突更是司空見慣。
從小所碰到的對立及排擠，在他們身心樹立了更多的芒刺，
他痛苦的也讓他周圍的人困惑；他們對自己不滿及憤怒，
有時還會說乾脆一走了之(有自殺意念)。
很多人想幫忙但常會一再挫敗後而打退堂鼓。』
一個不平凡孩子的平凡母親話語
由於孩子天生的缺憾，親子間的劍拔弩張的狀態亦常發生，
雖然常令我心力交瘁，但每當他床邊睡著時，
總令我心疼的會摸摸他頭望著他天真的臉龐沉思，
因有太多的不捨與自責....無論如何，
在我有生之年都會一直支持、陪伴他走下去！
在此特別感謝孩子生命中的兩位貴人：
第一位為北縣樹林市三多國小老師→林素真導師，
從五樓女兒牆上將孩子拉住，搶救住情緒失控欲自我了斷的孩子，
爾後仍常不厭其煩的規勸、談話，
還於下課後趕往林口長庚醫院心智科配合王醫師懇談。
第二位為北縣新莊市新莊國中老師→林維斯導師，
在從未接觸這纇孩子且情緒最不穩定之情況下，勇敢、負責的接納我兒，
不但生活給予很多幫助，每日在校尊尊教誨，
且時刻注意班上同學之間發展，
也使我兒生平第一次能獨立的參與團體露營及校外教學，
英文成績亦在從未補習下名列前矛。
身為孩子的母親，對於如此能夠付出的老師，感激之心無法言表，
實在是我兒很大的福氣啊....
P.S.：本文亞斯伯格症候群症狀節選自台北市立聯合醫院─和平院區，
兒童青少年精神科用科李慧玟醫師之。
照片為我兒2006/12月北縣愛在畫中比賽頒獎與作品
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